Pedagogía de la Informática Educativa

 Resumen:  Aprendizaje: El aprendizaje humano se define como el cambio relativamente invariable de la conducta de una persona a partir del resultado de la experiencia Gracias al desarrollo del aprendizaje, se ha logrado alcanzar una cierta independencia de su entorno ecológico y hasta pueden cambiarlo de acuerdo a sus necesidades. Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. Aprendizaje receptivo: el alumno recibe el contenido que ha de internalizar, sobre todo por la explicación del profesor, el material impreso, la información audiovisual, los ordenadores.  Aprendizaje por descubrimiento: el alumno debe descubrir el material por sí mismo, antes de incorporarlo a su estructura cognitiva. Este aprendizaje por descubrimiento puede ser guiado o tutorado por el profesor.   Aprendizaje memorístico: surge cuando la tarea del aprendizaje consta de asociaciones purament

  ¿Qué se debería enseñar en la informática? Empiezo diciendo lo que siempre pienso sobre enseñar y aprender: Si a alguien no le gusta ni le interesa lo que intentan enseñarle, nunca lo aprenderá... Como la informática a nivel nacional no es una materia, sino más bien un taller, no existe un programa, ni un magisterio o profesorado al respecto. Esto tiene su ventaja, y desventaja. La ventaja es que te permite ser muy libre a la hora de elegir que enseñar. La mayor desventaja es que no sabes que podes enseñar, ya que la informática es muy amplia y abarca casi todo lo imaginable.  La informática puede ser terriblemente pesada para un alumno si el docente no busca la manera de hacérsela más amena. Buscar ejemplos de la vida diaria, que el alumno aplique los conocimientos en cosas cotidianas, puede ser una forma de que el alumno busque desarrollar lo aprendido en otras cosas más allá de los ejemplos o ideas del docente. El docente informático, además, debería saber explicarles a los alumn

  Diagnostica:  Es la evaluación que nos permite evidenciar que tanto sabe el estudiante y partir de ahí iniciar el proceso de enseñanza, adecuando nuestros métodos o estrategias de enseñanza al nivel que posee ese estudiante.   Ejemplos:  Sumativa: Es aquella evaluación que permite orientar y mejorar el proceso de enseñanza, la cual permite obtener información valiosa sobre el avance que cada estudiante ha adquirido hasta el momento, permitiendo así detectar cuales son las debilidades o en qué punto es necesario reestructurar las estrategias que se han venido utilizando. Formativa: Es aquella evaluación que se realiza al terminar un proceso de enseñanza con el fin de conocer si se lograron alcanzar los objetivos que fueron acordados durante el inicio de ese proceso, además se encarga de comprobar los conocimientos y habilidades que los estudiantes han adquirido durante todo el proceso de enseñanza por medio de una calificación.

  Importancia:  El apoyo educativo atiende al carácter personalizado de la educación. Ese carácter personalizado, consiste, a su vez, en dos elementos:  De individualización: se educa a personas concretas, con características particulares, individuales, no a abstracciones o a colectivos genéricos.  De integración: se educa a la persona completa, y, por tanto, hay que integrar los distintos ámbitos de desarrollo y las correspondientes líneas educativas.  La educación personalizada se contrapone a la parcelación de los conocimientos, tal como han impartido en la enseñanza tradicional. También se contrapone al descuido de la personalidad concreta de los alumnos, cuando éstos no son más que una abstracción o un número dentro de la clase. Destacar la función de apoyo de la docencia es poner en primer plano aquellas características de la educación, por las que ésta no se reduce a mera instrucción y constituye, en verdad, educación individualizada de la persona entera.  En consonancia con la

la mayor aportación de las tareas escolares es completar los trabajos realizados en clase, porque el tiempo es limitado en la enseñanza del aula y con la tarea se fortalece lo aprendido , para que pongan en práctica lo aprendido en clase, además para evaluar el aprendizaje. Dicen los docentes: si hace la tarea el estudiante puede sacar conclusiones y se comprueba si el tema fue entendido o no, para poder explicar nuevamente. También envían tareas para que el estudiante aprenda: hábitos de estudio, hábitos de investigación, solución de conflictos y practiquen valores de responsabilidad y puntualidad   Importancia  Bien planeadas ayudan a mejorar el nivel de aprendizaje del grupo y de cada alumno.  Son un buen instrumento de diagnóstico del proceso educativo.  Ayudan a la recuperación de los alumnos rezagados.  Favorecen la adaptación socio afectiva del alumno a través del trabajo en equipo.  Permiten al maestro reconocer e impulsar los talentos y potencialidades de sus alumnos.   Favore

 Los materiales educativos son recursos impresos o concretos que facilitan el proceso de enseñanza y aprendizaje. Motivan la expresión y comprensión oral, despiertan el interés por los aprendizajes, estimulan la imaginación, desarrollan la curiosidad, estimulan la participación activa, entre otros. Un material atractivo e interesante genera curiosidad. Además, si un docente lo usa bien motiva al niño a que aprenda y ayuda a desarrollar capacidades. Importancia:   Contribuyen al logro de los aprendizajes.  Motivan la expresión y comprensión oral.  Estimulan la participación activa y el trabajo en equipo.  Desarrollan la curiosidad y el emprendimiento.  Estimulan la imaginación y la capacidad de abstracción.  Permiten optimizar el tiempo en el proceso de enseñanza y aprendizaje.  Activan los procesos cognitivos, afectivos y sociales.  Ejemplos de materiales educativos:  Materiales Auditivos: Voz, grabación.  Materiales de Imagen fija: Cuerpos opacos, proyector de diapositiva, fotografías

 Son todas aquellas herramientas que se usan como técnicas de aprendizaje, que ayudan a ampliar las capacidades y los sentidos del oído y vista. Cuando el receptor tiene la capacidad de aprender desde la perspectiva visual y auditiva, la forma más efectiva para captar sin duda alguna es a través de la visibilidad y la audición.   Ejemplos: Televisión, Diapositivas, Retroproyector, Radio, Encerado, Fotografía. Ventajas en Educación  El uso de las tecnologías de la información y la comunicación en las aulas se ha ido implementando paulatinamente y en la actualidad constituyen herramientas con habitual presencia en la enseñanza la ventaja principal de las herramientas tecnológicas audiovisuales es fomentar el uso de dichas tecnologías en el aula, en especial atendiendo a su papel dentro del modelo pedagógico que se plantee, así como servir de espacio de adquisición de las competencias básicas en el manejo. Aportaciones pedagógicas:  Una de las aportaciones pedagógicas es que se puede acc

  Un blog es un sitio web con formato de bitácora o diario personal. Los contenidos suelen actualizarse de manera frecuente y exhibirse en orden cronológico (de más a menos reciente). Los lectores, por su parte, suelen tener la posibilidad de realizar comentarios sobre lo publicado, por lo general, fomentan las interacciones. Además de permitir que los lectores se expresen sobre los contenidos, es habitual que incluyan enlaces (links) a otros blogs o a diversos medios de comunicación online. Los autores del blog, además, pueden responder los comentarios de sus lectores. Si tienes dudas de como hacer un blog puedes ver este video HAS CLICK AQUI Componentes principales Por lo general cuando nos encaminamos a diseñar un blog, debemos de tener en cuenta las partes principales de su estructura, estas son:  La parte visible; como queda el blog, aquí se visualiza su diseño y como está ordenado y las categorías que tiene Ventajas en educación Los blogs sirven de apoyo al E-learning, establec